מודול 2: חדשות, מידע ובעיות של מידע כוזב

מודול 2: חדשות, מידע ובעיות של מידע כוזב

• מודול זה בוחן את השימוש האחראי והמוסרי במדיה וחוקר סוגים שונים של מידע מוטעה. מטרתו היא לפתח את מיומנויות החשיבה הביקורתית הנחוצות כדי לאפשר לתלמידים להבחין בין מידע שקרי למידע מדויק ואמין. התלמידים יחקרו כיצד להעריך מידע באינטרנט ולזהות הטיות ודעות קדומות באינטרנט.

• לימוד מפתח לסטודנטים

  התלמידים יוכלו לקבוע מקורות מידע אמינים באינטרנט ולזהות הטיות ודעות קדומות באינטרנט. התלמידים ינתחו את הבעיות וההשלכות האפשריות הקשורות להפצת מידע כוזב. התלמידים יזהו ויעריכו דרכים להימנע ממידע כוזב במסגרות חברתיות ואקדמיות.

• תוצאות למידה

  קורס קצר DML: שלב 2: מעקב אחר תחומי העניין שלי באינטרנט.
  
  
  

  2.1 לנתח את המאפיינים של טקסטים במדיה דיגיטלית שהופכים אותם לשונים מטקסטים של מדיה אנלוגית

  2.2 להדגים כיצד טקסטים של מדיה דיגיטלית מתפרסמים באינטרנט

  2.4 השוו מידע ממקורות שונים על מנת להעריך את מהימנותו, תקפותו, דיוק, סמכותו ועיכובו

• קישורים חוצי לימודים

  SPHE שנה 2 השפעות והחלטות:
  
  
  

  SPHE שנה 2 השפעות והחלטות:

  • פיתחו עוד יותר את כישורי קבלת ההחלטות שלהם והיו מודעים לצורך בהשתקפות במהלך תהליך קבלת ההחלטות.

  מיומנויות תקשורת SPHE שנה 3:

  • פיתחו עוד יותר את כישורי התקשורת שלהם
  • להעריך שביקורת יכולה להועיל

• דרושים משאבים

  
  
  
  דפי עבודה:2.1, 2.1A, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 טד טוק:סרטונים מזויפים של אנשים אמיתיים וכיצד לזהות אותם (זמין לצפייה ב: www.ted.com/talks/supasorn_suwajanakorn_ fake_videos_of_real_people_and_how_to_spot_ them#t-24201 ) זיופים עמוקים:ביל האדר www.youtube.com/watch?v=VWrhRBb-1Ig חדשות ה - BBC:אובמה מזויף נוצר באמצעות כלי וידאו בינה מלאכותית: www.youtube.com/watch?v=AmUC4m6w1wo מהו סרטון מידע שקריזמין בכתובת: www.webwise.ie/connected

• מתודולוגיות

  למידה מבוססת חקר, ביסוס מילות מפתח ומסרים מרכזיים, דיון, עבודה קבוצתית, סיעור מוחות, ניתוח וידאו, הבנת הנקרא

• בידול מודול זה

  בהתאם לאופי צרכיו של התלמיד, ייתכן שיהיה צורך בשיעורים ייעודיים לפני שיעור זה כדי לפענח ולהסיר את המיסטי של השפה המורכבת סביב הנושא. חלק מהתלמידים עלולים להתקשות לגשת לשפה כזוכמו 'מידע שקרי, זיופים עמוקים ובועות סינון'. רשימת אוצר מילים של מילים מומלצות מסופקת להשלמת פעילות זו עבור תלמידים עם SEN. המטרה של זה היא לפרק את מושגי המפתח של השיעור ובכך להפוך את השפה לנגישה יותר. מומלץ שאוצר המילים יוערך לאחר ההוראה כדי לחזק את הלמידה של התלמידים.

  דפי עבודה מובחנים (גרסאות 'א') מסופקים כדי לסייע לתלמידים שעלולים להיתקל בעיבוד איטי או קשיי זיכרון בהבנת הנקודות העיקריות. תלמידים עם SEN עשויים להתקשות בקריאה בקול, הימנעו מהפעלת לחץ על תלמידים בודדים לקרוא בקול. ניתן להשתמש בכלי טקסט לדיבור עבור פעילויות ודפי עבודה.

  חלק מהתלמידים עם ליקויי למידה כלליים עשויים להתקשה לגשת לאנימצית המסביר בשל השפה ו/או האופי המופשט. כדי לאפשר לתלמידים אלה לגשת לאנימציה, ספק מבוא להנפשה, תוך הסבר על ההקשר והנושא הנדון. כתוביות זמינות גם בסרטון.

• הטמעת טכנולוגיות דיגיטליות

  המחשב שלי אומר שלא התקין התקן שמע

  בתי ספר עם גישה למכשירים דיגיטליים (כגון טאבלטים, מחשבים ניידים, טלפון) יכולים ללכוד את תגובות התלמידים על פעילויות דיון רלוונטיות באמצעות מגוון כלים מבוססי אינטרנט (למשל VLE של בית הספר, Mentimeter, Flipgrid וכו'). כדאי גם לבקש מהתלמידים לצלם צילום מסך של משימות רלוונטיות שהושלמו ולשמור זאת בתיק העבודות הדיגיטלי שלהם (תיקייה) בבתי הספר VLE כתיעוד של עבודתם לאורך הקורס. ניתן להשתמש בכלי מיפוי מחשבות כדי ללכוד ולארגן תגובות. ניתן לשלב כלי עיצוב יצירתיים וגרפיים כדי ליצור אינפוגרפיקה ותגובות ויזואליות לפעילויות או ליצור כתבות חדשותיות באמצעות כלי פרסום באינטרנט.

• הערה מורים

  בעת הצגת הנושא; תלמידים עשויים להכיר יותר את המונח 'חדשות מזויפות'. במידת האפשר, מומלץ להימנע מהמונח 'חדשות מזויפות', או לפחות להגביל את השימוש בו, שכן המונח 'חדשות מזויפות' קשור קשר הדוק לפוליטיקה, והאסוציאציה הזו עלולה לצמצם באופן לא מועיל את מוקד הנושא. המונח 'מידע כוזב' עדיף מכיוון שהוא יכול להתייחס למגוון מגוון של דיסאינפורמציה המכסה נושאים כמו בריאות, סביבה וכלכלה בכל הפלטפורמות והז'אנרים, בעוד ש'חדשות מזויפות' מובנות בצורה צרה יותר כסיפורי חדשות פוליטיים.

הורד דפי עבודה ומשאבים