המלצות על מדיניות מקוונת של EU Kids
גישה חדשה לבטיחות של EU Kids Online?
ילדים נכנסים לאינטרנט בגילאים צעירים יותר והשימוש בהם הוא נייד יותר ויותר, ונמלט בקלות מהשגחת מבוגרים. תגובות חדשות של קובעי מדיניות הן חיוניות. דו'ח ה-EU Kids Online 2010 נועד לתת לקובעי מדיניות עצות עדכניות כיצד לחנך ולהגן על ילדים מפני סיכונים מקוונים כגון בריונות, פורנוגרפיה ויצירת קשרים עם אנשים בלתי הולמים.
חלונות 7 לא יכבה או יופעל מחדש
Irish Kids Online - EU Kids Online
ילדים באירלנד נכללים בקבוצה זו של מדינות המסווגות כשימוש נמוך יותר, בסיכון מסוים. הם יותר שונאי סיכון ומשתמשים פחות חדשניים באינטרנט מאשר עמיתיהם ברוב מדינות אירופה. זאת למרות שמספר ממצאים מדגישים דפוסים מעל הממוצע עבור ילדים אירים. לדוגמה:
- שימוש באינטרנט בבית (IE 87% לעומת האיחוד האירופי 62%)
- גישה לאינטרנט סלולרי (IE 46% לעומת האיחוד האירופי 31%)
- כניסה לאינטרנט באמצעות קונסולות משחקים (IE 44% לעומת האיחוד האירופי 26%)
ילדים אירים עוסקים בפחות פעילויות מקוונות ובקצה התחתון של סולם ההזדמנויות המדגישים תחום חשוב למחנכים וקובעי מדיניות להתמקד בו.
ד'ר בריאן אוניל, ראש בית הספר למדיה ב-DIT אמר:
בהתחשב בחשיבותו של מגזר ה-IT בכלכלת אירלנד, כאשר רבות מחברות הטכנולוגיה המובילות בעולם ממקמות את המטה האירופאי שלהן באירלנד, חיוני שתשתיות חינוך ומדיניות לתמיכה במימוש הזדמנויות חברת המידע לכולם יעברו לראש סדר היום המדיניות. . במיוחד יש להרחיב את האחריות לקידום אוריינות תקשורתית, למשל, הנתונה כיום לרגולטור השידורים, כך שתכלול את העולם המקוון.
פרופסור סוניה ליווינגסטון מבית הספר לכלכלה של לונדון, שעמדה בראש הפרויקט, אמרה:
כותרות לא מאוזנות ובלבול תרמו לאקלים החרדה שאופף את השיח הציבורי על השימוש של ילדים בטכנולוגיה חדשה. פאניקה ופחד לרוב מטביעים עדויות. התמונה המתגבשת מהראיות של EU Kids Online צריכה להנחות בתי ספר, הורים, ממשלה, חברה אזרחית, תעשייה וילדים עצמם בעבודה משותפת כדי לאזן את הסיכונים וההזדמנויות שמציגות טכנולוגיה חדשה. המחקר שלנו קובע את סדרי העדיפויות המבוססים על ראיות למאמץ המחודש הזה.
את הדו'ח המלא ניתן להוריד מ-www.eukidsonline.net.
חלונות 10 כל הזמן מנסים לעדכן
סיכום של המלצות מפתח ל-EU Kids Online
- לילדים יש את הזכות להגנה ולבטיחות באינטרנט, אך עליהם גם לקחת אחריות על שמירה על בטיחות וכיבוד זכויותיהם של אחרים באינטרנט.
- חשוב שקובעי המדיניות ימשיכו להדגיש את ההזדמנויות המקוונות של ילדים.
- נדרשת התמקדות חדשה בבטיחות האינטרנט עבור משתמשים צעירים יותר.
- יש להתאים את הודעות הבטיחות למצבי גישה חדשים.
- דרושה תמיכה חינוכית ואוריינות דיגיטלית למי שלא מתקדם הרבה במעלה 'סולם ההזדמנויות'.
- תוכן מקוון חיובי לילדים צריך להיות בעדיפות מדיניות.
- מיומנויות בטיחות דיגיטליות נחוצות כדי לבנות חוסן מקוון.
- ספקי שירותי רשתות חברתיות צריכים להבטיח שתינתן הגנה מקסימלית לחשבונות של קטינים.
- העלאת המודעות ביחס לסיכונים מקוונים צריכה להיות מאוזנת ופרופורציונלית, ולכוון לאלה שנמצאים בסיכון הגבוה ביותר להיפגע.
- יש להגביר את המודעות של ההורים לסיכונים ולבטיחות באינטרנט.
- התגובות לחשיפה של צעירים לתוכן מיני באינטרנט צריכות להיות פרופורציונליות וצריכות להתמקד באלו שסביר להניח שייפגעו או ייפגעו מחשיפה כזו.
- נדרשות תגובות רגישות לבריונות תוך תשומת לב שווה להתרחשויות מקוונות ולא מקוונות.
- הורים צריכים להיות מודעים יותר לנוהג של פגישות לא מקוונות עם אנשי קשר שנוצרו לראשונה באינטרנט.
- קובעי המדיניות צריכים להיות ערניים לסיכונים חדשים המשפיעים על ילדים וצעירים, במיוחד הנובעים ממגע בין עמיתים.
- העלאת המודעות צריכה להדגיש אסטרטגיות התמודדות יעילות בהודעות בטיחות, תוך שימת דגש על תמיכות חברתיות כגון שיחה עם הורים, חברים ומורים, כמו גם שימוש בכלים מקוונים.
- כישורי גישור מעשיים להורים צריכים להיות חלק מהמאמץ הכולל לבניית מודעות בקרב הורים לסיכונים ולבטיחות באינטרנט.
- תוכנת בקרת הורים צריכה לקחת בחשבון את הצרכים, הידע והאינטרסים של ההורים על מנת לשפר את הקליטה ולפתח פתרונות טכניים יעילים יותר.
- רמות הגישור של המורים הן גבוהות אך עשויות להיות גבוהות יותר, שכן למיעוט גדול מהילדים לא מגיעים להדרכת מורים. מכיוון שלבתי הספר יש את המשאבים להגיע לכל הילדים, עליהם לקחת את החלק הגדול ביותר במשימה להגיע ל'קשה להגיע'.
- מקורות בתעשייה צריכים להיות פרואקטיביים בטיפוח המודעות לבטיחות באינטרנט ולקדם חינוך לבטיחות בצורה בולטת ונגישה.
EU Kids Online – המלצות לקובעי מדיניות חינוך
חדירת פס רחב יותר במדינה קשורה לסיכונים מקוונים גדולים יותר אך לא ליותר הזדמנויות מקוונות. זה מצביע על כך שגישה טובה יותר מביאה סיכונים רבים יותר ממה שקובעי המדיניות מטפלים בהם כראוי. במדינות שבהן ילדים מקבלים חינוך רב יותר, או שיש להם יותר מחשבים בכיתה, הכישורים הדיגיטליים גבוהים יותר, ולכן לחינוך יש תפקיד חיובי בתמיכה במיומנויות דיגיטליות, אוריינות ואזרחות, ויש לתמוך בכל המדינות.
