זכויות יוצרים, פלגיאט ובעיות בטיחות אחרות באינטרנט
האינטרנט חולל שינויים מדהימים באופן איסוף המידע. כעת, בלחיצת כפתור אחת בלבד, ניתן לגשת למגוון סטטיסטיקות, סיפורים ואנקדוטות תוך שניות באינטרנט.
השווה את זה לאופן שבו דורות קודמים למדו ולמדו, וזה נותן לך מושג מסוים על קצב השינוי הטכנולוגי.
עם זאת, כמו ברוב ההתקדמות של החברה, יש שליליות המונעות את החיוביות.
להיפטר מסימן המים של חלונות
מחוץ לחששות הברורים ביותר, בין אם מדובר בחומר מקוון בלתי הולם או בקיומם של טורפים באינטרנט, זכויות יוצרים, גניבת דעת ודאגות אחרות של בטיחות אינטרנט ראויות לתשומת לב רבה ביותר בכל הנוגע לשמירה על אבטחת ילדינו בזמן שהם משתמשים באינטרנט.
כמורים, עליכם לעזור לתלמידים להתמודד עם האתגרים שהנושאים הללו מציפים. וכדי לעשות זאת, המועצה הלאומית לתוכניות לימודים והערכה כללה הנחיות לזכויות יוצרים וגניבה ספרותית במסגרת ה-ICT שלה, מסמך מפתח למורים על שימוש בתקשוב בבתי ספר.
הוראת השימוש האתי והאחראי באינטרנט ובתקשוב מפורטת בשטח S של מסגרת התקשוב, אליה תוכל לגשת להלן.
כשאני במסך מלא שורת המשימות שלי עדיין מוצגת
[gview file=https://www.webwise.ie/wp-content/uploads/2014/05/NCC-ICT-Framework1.pdf]
חוק זכויות יוצרים
השימוש באינטרנט להכנת שיעורי בית הופך נפוץ יותר ויותר. בעזרת זה, לתלמידים יש גישה לכל כך הרבה תמונות שונות וחומרים רלוונטיים אחרים.
עם זאת, חלק גדול מהתוכן הרלוונטי באינטרנט מוגן בזכויות יוצרים.
הפרת כלב שמירה של Windows
המשמעות היא שהכותב התעקש שלא ניתן להשתמש בו ללא הסכמתו מראש.
לכן מיומנות אוריינות דיגיטלית חיונית היא ללמד את התלמידים שתמונות ויצירות אמנות שהם מוצאים באינטרנט מוגנות בזכויות יוצרים.
ודא שהתלמידים שלך תמיד מחפשים את סמל זכויות היוצרים © כאשר הם רוצים להשתמש במשהו שהם מצאו באינטרנט.
ואכן, כדאי גם להראות להם איך ליישם את זה בעבודה שלהם, למשל, מאמרים ותמונות שהם מפרסמים באתר בית הספר.
גְנֵבָה סִפרוּתִית
גניבת דעת היא סוגיה עצומה ברמת האוניברסיטה. וזה יותר ויותר הופך לבעיה בבתי ספר יסודיים ותיכוניים.
התרגול של פלגיאט מתרחש כאשר מישהו מעביר את עבודתו של אחר כעבודתו שלו.
איך כדאי לשמור קובץ אם ברצונך שהוא יהיה תואם לגרסאות ישנות יותר של Microsoft Excel?
עם הנוחות של כלי ההעתקה וההדבק, מקרים של פלגיאט חוו עלייה משמעותית.
בבית הספר שלך, חיוני שתבהיר שהתלמידים חייבים להכיר בשימוש ברעיונות, בעבודות ובמקורות של אנשים אחרים.
אכן, יש לרשום זאת במסמכי המדיניות הרלוונטיים של בית הספר כדי לוודא שהתלמידים מודעים לכך שגניבת עין לא תסבול.
כדי להיות בטוח שזה לא יהפוך למקום נפוץ, למד את התלמידים כיצד להתייחס לחומר וכיצד להכין רשימות הפניות או ביבליוגרפיות כדי לעזור להם להיות שקופים לגבי המקורות שלהם.
דפי עיון צריכים לכלול את שם היצירה, המחבר והקישור אליו ניתן לגשת.
חלונות 10 של מערכת מערכת שגיאות
תהליך זה יכול גם לעזור ללמד את התלמידים שלך על ביקורת מקורות - כי כל מה שהם נתקלים בהם באינטרנט לא יהיה נכון.
תחומים נוספים בנושא בטיחות אינטרנט במסגרת ה-ICT
להלן כמה תחומים נוספים של מסמך ה-ICT Framework העוסקים בנושאי בטיחות אינטרנט רלוונטיים. כדי לצפות בהם, עיין ב-PDF למעלה וחפש את האזור הרלוונטי.
נמצאים ב - שימוש בתקשוב (כולל האינטרנט) לחשיבה ולמידה, כולל הערכת מידע, פתרון בעיות והבעת רעיונות במגוון תחומי תכנית הלימודים
אזור C - בחינת הפוטנציאל של ICT (כולל האינטרנט) ליצור, לתקשר, לשתף פעולה, לארגן ולהפיק מידע
אזור F - הבנה ויישום ידע של פונקציות ה-ICT כולל תרגול בטוח, תחזוקה וארגונומיה
